概念

1.层面的二个概念,前者与经济有关,后者与人文历史有关,面对她们,我们要学会欣赏,摒弃强加和无知的批判行为.

2.本文详细探讨了地层堆积、灰坑和界面等遗迹现象的概念、形成过程、方式、年代，以及相应的考古发掘清理和记录方法。

3.“美国梦”的概念可以追溯到《独立宣言》,强调天赋*权,每个人都有同样的生存、自由和追求幸福的权利。

4.典型既是一个人，又是很多人，就是说，是这样的一种人物描写：在他的身上包括了很多人，包括了那体现同一概念的一整个范畴的人们。别林斯基

5.提供“部分所有权”的俱乐部曾经风靡一时，现在这个概念被沿用到像进口车和优雅的艺术品这些高档的奢侈品中。

6.“活着”的概念不是等着慢慢死去，而是要不断地奔跑，跑到很远的地方去看尽可能广大的世界，跑到筋疲力尽才不会后悔。

7.文章中自始自终强调物理概念教学应以认知同化理论为基础，强调教师应认真钻研教材，研究学生的实际情况，分析概念的内部矛盾，强调教师的主导作用和学生的主体地位。

8.“这是一张搞笑的艺术概念图，和我们以前创作的作品完全不同，”派尔说。

9.这产物虽说符合概念，但因为它沉陷在原来的直接性里，便没有分化作用的诱导原则存在于其中。

10.因为自己的幸福虽然是一个所有人（由于其本性的冲动）都具有的目的，但这个目的却永远不能被视为义务而不自相矛盾。每个人不可避免地已经自动想要的东西，就不属于义务的概念；因为义务是强制具有一个不乐意采纳的目的。所以，说人有义务全力促成其自己的幸福，是自相矛盾的。