所在

词语解释
所在[ suǒ zài ]
⒈ 处所;地方。
例在背山面水这样一个所在,静穆的自然和弥满着生命力的人,就织成了美的图画。——《风景谈》
英place; location;
⒉ 指存在的地方,强调不在别处。
例太行、碣石之间,宫阙山陵之所在。——明·顾炎武《复庵记》
⒊ 到处;处处。
例所在多有。
石之铿然有声者,所在皆是也。——宋·苏轼《石钟山记》
英everywhere;
引证解释
⒈ 所处或所到之地。
引《山海经·海内西经》:“昆仑之虚 方八百里,高万仞……面有九门,门有开明兽守之,百神之所在。”
《史记·项羽本纪》:“汉 军不知 项王 所在,乃分军为三,復围之。”
北魏 郦道元 《水经注·河水四》:“舜 陶 河 滨, 皇甫士安 以为 定陶 不在此也。然 陶城 在 蒲坂城 北,城即 舜 所都也,南去 歷山 不远,或耕或陶,所在则可,何必 定陶 方得为陶也。”
唐 韩愈 《故幽州节度判官张君墓志铭》:“詔所在给船轝,传归其家,赐钱物以葬。”
周立波 《暴风骤雨》第一部七:“萧队长 自己也出去了。他把他的快慢机(一种好匣枪)别在前面袴腰上,一直往 韩 家大院所在的北头走去。”
⒉ 指存在的地方。
引《东观汉记·明德马皇后传》:“明德皇后 尝久病,至卜者家,为卦问咎祟所在。”
宋 沉作喆 《寓简》卷一:“后之人莫能知其意之所在也。”
⒊ 到处,处处。
引《魏书·崔鸿传》:“自 晋 永寧 以后,虽所在称兵,竞自尊树,而能建邦命氏成为战国者,十有六家。”
宋 叶适 《上宁宗皇帝札子》三:“王安石 大挈利柄,封桩之钱,所在充满。”
明 刘基 《横碧楼记》:“天下之佳山水,所在有之。”
清 俞樾 《诸子平议·吕氏春秋三》“令二轻臣也”:“古书错误,所在多有,学者宜悉心考正之。”
⒋ 处所,地方。
引元 关汉卿 《金线池》第三折:“此处有箇所在,叫做 金线池。”
《西游记》第七三回:“行者 报道:‘师父,那所在也不是王侯第宅,也不是豪富人家,却像一个庵观寺院。’”
杨沫 《青春之歌》第二部第十二章:“她的眼睛瞬也不瞬地望着西边的田野--这是灯光最繁密的所在,也是奋起的农民集聚最多的所在。”
⒌ 谓居其位。亦指居其位者。
引《国语·晋语一》:“辞曰:成 闻之:‘民生於三,事之如一。’父生之,师教之,君食之。非父不生,非食不长,非教不知生之族也,故壹事之。唯其所在,则致死焉。”
韦昭 注:“在君父为君父,在师为师。”
《后汉书·陈蕃传》:“今二郡之民,亦陛下赤子也,致令赤子为害,岂非所在贪虐,使其然乎?”
国语辞典
所在[ suǒ zài ]
⒈ 存在的地方。
引《楚辞·屈原·离骚》:「昔三后之纯粹兮,固众芳之所在。」
例如:「症结所在。」
⒉ 处所、地方。
引《初刻拍案惊奇·卷一五》:「陈秀才有两个所在,一所庄房,一所住居,都在秦淮湖口。」
《儒林外史·第一回》:「不敢拜问尊官尊姓大名?因甚降临这乡僻所在?」
近地点
英语place, location, whereabouts, domicile, to be located, to belong to (organization etc)
德语Ort, Platz, Stelle (S)
法语place, local, endroit, lieu
分字解释
※ "所在"的意思解释、所在是什么意思由查汉字汉语词典查词提供。
造句
1.找到了症结所在就便于对症下药,安杰特事特办,直接联系交通学院王副校长,让他不要解除和牛德草的承包合同,并说这是公司高领导的意思。
2.我们不能让某种嗜好主宰了我们所有的时间并侵蚀了我们的意志。上网本是有趣的事,但不管是多有趣的事,沉迷其中不能自拔就成了坏事。请记住,现实比任何宽带都宽。毕淑敏说:化妆以醒目的色彩强调以至强迫人们注意的部位,却往往是最软弱的所在。
3.欧阳林介绍,资金筹措上,主要以各湖库所在区承担为主,再加上申请国家补助以及市财政统筹安排等方式进行。
4.人应该得到美好的事物,但不应由它来决定悲喜得失。花丛中经过,一身落英缤纷,双手空空。这当下的碰触即刻便是意义所在。安妮宝贝
5.在一年之前,这儿是百花教的总坛所在地,可以看到仅披薄纱的美丽裸女,可以看到壮实如牛的赤身健男,可以听到令人心荡神摇的音乐,也可以看到飞腾的剑气。
6.译文当一场新的艺术运动形成某种时尚时,理应弄清其倡导者的目标所在,因为无论他们的准则在今天看来是多么牵强附会、不可思议,将来都有可能被视为正常的。
7.如同秋天一样,隐在香韵外表下的才是它的精神。桂花总是能教给我些什么:人只有在放弃了自我而融入到集体中时,才能体现他的价值所在,才能把自己的平凡、渺小、微不足道通过另外一种方式变得强大。
8.解说:在这张整片夜空的全景图中,我们所在的银河系的壮丽星云和恒星都展现得一览无余。
9.当天,南京市民还分别在普德寺、北极阁、燕子矶、中山码头等侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念碑所在地设立分会场,举行了悼念活动。
10.能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
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